Diseño de planificación

Didactic A

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LA NOTICIA

Descripción: El siguiente recurso pedagógico incluye una definición clara de "noticia" y un esquema donde se dan a conocer sus partes principales. Además presenta algunas actividades para que el alumnado ponga en práctica lo enseñado.
Nivel de Complejidad: Básico

Nivel Educativo: NB6 (8° básico)
Enlace: La noticia

La acentuación

Nombre del Recurso: La acentuación
Descripción: El siguiente recurso pedagógico contiene varias presentaciones sobre la acentuación de las palabras agudas, graves, sobreesdrújulas, así como también, la acentuación correcta de monosílabos, diptongos, triptongos, hiatos, palabras compuestas y préstamos de otras lenguas. Por medio de este recurso, el alumno aprenderá a tildar las palabras según corresponda.

Nivel de Complejidad: Básico
Nivel Educativo: NB6 (8° básico)

Dirección URL: La acentuación

Recurso didáctico evaluado

Descripción: El presente recurso pedagógico tiene como finalidad que el estudiante sea capaz de identificar y comprender las formas básicas del "Discurso expositivo", teniendo que responder preguntas múltiples acerca de lo que han aprendido sobre ellas y a la vez , distinguirlas y caracterizarlas en diversos ejercicios. Esta actividad se realizó en base a la herramienta didáctica "JQuiz".

El alumnado deberá responder el ejercicio en su totalidad, en veinte minutos y en forma individual, para que posteriormente el docente profundice en las interrogantes que los estudiantes presentaron mayor dificultad.

Nivel educativo:NM2

Nivel de complejidad:Intermedio

Unidad: "El discurso expositivo como medio de intercambio de informaciones y conocimientos"

Objetivo Fundamental Transversal: En esta actividad se abarca el Objetivo Fundamental Transversal relacionado con el desarrollo del pensamiento.

Objetivos Fundamentales verticales:
· Comprender los procesos de comunicación centrados en la exposición de ideas, hechos, temas y situaciones.
· Reconocer y utilizar adecuadamente los principales elementos responsables de la eficacia comunicativa del discurso expositivo oral y escrito.

Contenidos:

• Caracterización del discurso expositivo en sus aspectos básicos:
a) Situación de enunciación: relación emisor/receptor, definida por la diferencia de conocimiento que cada uno posee sobre los temas del discurso; la variedad de los temas, objetos o materias que pueden ser tratados; la finalidad primordial del discurso expositivo que es hacer comprensibles los objetos de que trata; y el efecto de acrecentamiento del conocimiento que produce en el receptor.
b) Formas básicas que lo constituyen: definición, descripción y caracterización para referir rasgos constitutivos o que identifican a objetos, personas, personajes o figuras personificadas; narración para referir secuencias de hechos o situaciones; discurso del comentario para exponer opiniones, comentarios, puntos de vista del emisor sobre los objetos o materias del discurso.

Aprendizajes esperados

Los alumnos y las alumnas:

• Caracterizan el discurso expositivo en los aspectos básicos de la situación de enunciación: relación emisor-receptor; temas u objetos del discurso; finalidades que se propone alcanzar; efectos en el receptor.
• Caracterizan el discurso expositivo en las formas básicas que lo constituyen: definición, descripción, caracterización, narración, comentario.

Enlace: El discurso expositivo como medio de intercambio de informaciones y conocimientos.

El Renacimiento

Descripción: Por medio de este recurso pedagógico el alumno, debe ser capaz de reconocer cuáles fueron las principales causas que provocaron el Renacimiento.
Esta actividad fue diseñada a través de Intel Educación, utilizando específicamente la herramienta denominada “Creación de mapas Explicando una Razón”. Para realizar esta actividad, el alumnado deberá ingresar al enlace presentado más abajo, con los siguientes datos:
Identificador del Docente : YEKA5
Identificador del grupo: Grupo 1
Contraseña: didáctica

Nivel Educativo: NM2.
Nivel de Complejidad: Medio.
Enlace:https: El Renacimiento

Elementos paraverbales en la comunicación verbal oral y escrita

Descripción: El presente recurso pedagógico esta creado en base a una interesante herramienta didáctica denominada "JMIX", la cual permite al alumno formar varias frases alternativas a partir de una principal.

En este caso, las oraciones fueron construidas con la intensión de que el estudiante sea capaz de utilizar, identificar e interpretar las diversas variaciones de los rasgos paraverbales (entonación, ritmo, énfasis de la voz, pausas, etc.) que pueden estar presentes en la comunicación oral y escrita.

Nivel de complejidad: Básico

Nivel educativo: NM1

Enlace: Elementos paraverbales en la comunicación verbal oral y escrita

Nombre del Recurso: Funciones del Lenguaje

Descripción: El siguiente recurso explica detalladamente las funciones del lenguaje, dando claras características de cada una de ellas y complementandolas con ejemplos, que facilitaran el aprendizaje de los alumnos. También estan presentes los diversos factores que intervienen en el proceso de comunicación, ya que estos dos temas no pueden estar separados, si lo que se busca es que el alumno comprenda en su totalidad la materia.

Nivel de Complejidad: Básico

Nivel Educativo: NM1 (1° medio)

Dirección URL: http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso2/t1/teoria_1.htm